Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"

Стенограмма семинара РОЦИТ "Образование в вебе - многообещающий бизнес?.."

Москва, ИИТО, 23 июня 2005 года

Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


Хороший денек, почетаемые коллеги. Мы рады вас приветствовать на семинаре РОЦИТ, посвященному теме веб обучения Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". РОЦИТ возобновляет свои семинары после паузы, которая несколько затянулась. Сейчас семинары мы будем проводить в этом доброжелательном институте. Как обычно ведется ровная трансляция семинара в веб. После семинара будет осуществлена расшифровка стенограммы и все Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", кто не сумел сейчас находиться, сумеют ознакомиться с материалами семинара позднее. Не считая того, видео-репортаж тоже будет выложен в вебе.


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет информационных технологий:


Хороший денек. Два года вспять Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" я ушел из электрической торговли, сообразил, что это дело довольно безвыходное, неинтересное, кислое, и поболее правильным и приятным делом я посчитал образование в вебе. На мой взор, Наша родина — богом сделанная Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" страна для дистанционного образования.


Геометрия страны устроена так, что в какой-то момент дистанционное образование займет довольно суровое место, хотя бы такое, которое оно уже занимает в США.


Я столкнулся с Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" тем, что кадровый голод в Университетах с возрастом только наращивается. В главном, педагогам, которые ведут дисциплины, связанные с информационными технологиями, в среднем за 60. В последние пару лет появилась юная поросль, которая тоже Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" занимается в Университетах преподаванием. Вышел большой разрыв. Наше поколение, являющееся главным носителем познаний по информационным технологиям, ушло из высшей школы. В итоге учебные курсы, которые в Университетах преподаются, не скажу, что очень устаревают, но Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в среднем по стране уровень образования довольно маленький. Мы проводили исcледования в 35 городках, в каких у нас есть консульства, и оказалось, что среднестатиcтический Университет за MicrosoftOffice, Word, Excel, в наилучшем случае VisualBasic Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" практически к другим дисциплинам не выходит.


Потому моя инициатива заключалась в том, чтоб собрать остатки либо то, что доступно из учебных курсов, сделать некоторый ресурс, где будут расположены учебные Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" курсы, которые реально преподаются в Университетах. Тем паче, к тому времени вышел документ «Computing Curricula 2001». Последние две конференции по IT образованию, которые проводятся под эгидой АПКИТа, проявили, что этот документ навел некоторый порядок Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в головах, т.е. общество, которого тревожут препядствия IT образования, благодаря этому документу выработало некоторую тему, порядок. По последней мере, люди понимают, о чем речь идет.


Задачка была в том, чтоб Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" поездить по стране, собрать все, что есть, привести к одному эталону. Необходимо сказать, что проект Intuit.ru — это сразу веб-ресурс, где имеется бесплатный открытый доступ к учебным курсам, там можно сдавать Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" экзамены, испытания. Сразу это является издательством, где в одной серии выходят наборы книжек по этим курсам. Еще есть технологии, которые позволяют организовывать, с помощью веб-сервисов, процесс дистанционного обучения в обыденных Университетах. В перспективе Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" есть еще мечта о том, что это должен быть обычный институт с очной системой образования, но это вопрос 2-3 лет.


Сейчас сотворено 32 курса, порядка еще 50-60 создается. Выпущено 25 учебников, какие-то учебники уже переизданы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", и больше 200 000 экземпляров курсов было скачено с веб-сайта юзерами. На этот момент около 70 000 людей пришли на веб-сайт с той идеей, а не поучиться ли мне. По сути, когда они начинают Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" учить отдельные курсы либо программки, это им стремительно наскучивает и статистика указывает, что приблизительно около 10% уже окончило хотя бы один курс, и в процессе находятся еще 10%. Нужно сказать эта цифра довольно отменная Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", но с другой стороны подборка не показательная. Все же, не все кончают, не все продолжают. Те, кто закачивают курсы и обучаются локально, за ними никакой статистики уже нет.


Создатели — это доктора, педагоги Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" из реальных вузов, в то числе есть представители бизнеса. Дeятельность должна быть довольно постоянной, и она не может происходить на бесплатной базе. Эту деятельность приходится финансировать. Выходит так, что не считая Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" учредителей этого проекта энтузиазм к финансированию высказывают и показывают исключительно в основном западные вендоры: IBM, Microsoft, Hewlett Packard, SunMicrosystems, Intel. Русские компании пока, как мне кажется, до вопросов заморочек образования еще не доросли Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", хотя они возмущаются низким качеством образования, в том числе в области информационных технологий.


Главное в этом проекте — обучение бесплатное, нужна только регистрация. Книжки находятся в полном открытом бесплатном доступе. Более того, дела с Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" создателями таковы, что я не требую эксклюзивных прав.


Я по мудрейшему замечанию Александра Владимировича Гиглавого, использую в главном термин не веб обучение, а интернет-образование, так как это более верно Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" и учить через веб, на мой взор, ошибочно.


Есть уже реализованный проект дистанционного образования для Новосибирского Муниципального института. Проект довольно обычный. Есть учебные курсы, собранные в программки и подстоенные под муниципальные Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" эталоны. В этой программке студенты обучаются на веб-сайте, педагоги через веб-сервисы оказывают консультации. В этой системе контракт на обучение заключается с Университетом. Моя задачка тут — реализовывать веб-сервисы для педагогов и Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" студентов. Все средства остаются Университету. Люд интересуется, хотя мы сделали довольно огромные цены для Сибири, около 1000 баксов в год. Но даже это не мешает набору. Студенты в главном из Новосибирска, есть из Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" Молдовы, Москвы, Самары.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


У меня ко всем докладчикам будет один вопрос, снова именовать числа с количеством обученных за время существования проекта, количеством обучаемых и как по деньгам Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" рентабелен этот бизнес.


Шкред Анатолий Васильевич. Интернет-университет информационных технологий:


Те, кто на данный момент сдал экзамены, их около 7000. На веб-сайте записанно около 70000, активных из их порядка 20 000. В моем представлении Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" это не бизнес. Это не плохое дело. А хоть какое не плохое дело в какой-то момент преобразуется в неплохой бизнес. Я не знаю, где тут будут зарабатываться средства, но такое воспоминание Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", что они кое-где появятся.


Этот проект в Новосибирском институте на факультете информационных технологий дает четверть бюджета факультета на очень малеханькой группе, около 20 человек.


Разумовская Нина Вячеславовна, Институт информационных технологий:


Анатолий Васильевич Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", скажите, пожалуйста, правда, что нереально сдать тест в конце курса, не купив учебника?


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет информационных технологий:


Нет, это абсурд полный, это чья-то шуточка. На счет книжек, я считаю, если Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" человек покупает книжку, означает он финансирует создание дополнительных курсов. Они и так отлично расползаются по Университетам и книжным магазинам. Неважно какая преграда, сделанная искусственно на веб-сайте — это гарантия, что Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" люд не будет обучаться. Пусть люд становится более образованным. Как заработать на этом, в какой-то момент понимание придет. Спасибо.


Зеленская Анастасия , НДП «Альянс Медиа»:


Обучаются студенты из 50 Вузов, а с МГУ у Вас Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" определенный контракт и Вы произнесли, что Вы обеспечиваете их веб-сервисами. В чем отличия, какие для их особенные веб-сервисы?


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет информационных технологий:


По поводу 50 ВУЗов информация последующая Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Педагог берет книгу и по книге делает собственный курс. Это оффлайн. А онлайн — стандартный. Там много различных сервисов, которые должны быть: как задать дополнительный вопрос, различные форумы.


Марина Игоревна Нежурина, директор Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


Здрасти дорогие коллеги. Я бы желала дополнить свое представление. Я не только лишь директор 1-го из первых в Рф центров интернет-обучения Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", который был образован в 1993 году, да и декан общеинженерного факультета дистанционных технологий, т.е. само заглавие факультета гласит о том, в какой я области работаю. Мы даем техническое образование, используем веб технологии и работаем Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в системе дополнительного образования. Еще я являюсь профессионалом различных русских и интернациональных проектов в области образования и электрического обучения.


Так как устроители этого семинара и круглого стола попросили остро поставить делему и Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" ответить на вопрос " Интернет-образование, бизнес в нем, как зарабатывать средства?", я именовала свою презентацию «Образование и бизнес — две вещи совместимые». Очень неплохой пример, спасибо Анатолию, того, как бизнес пришел Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в образование, как он инвестировал в образование, как он позволяет людям увеличивать свою компетентность.


Я бы желала показать, как образование пришло не в бизнес, а тот ужасный мир, в каком на данный Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" момент существует образование. Это самофинансирование всего, что происходит на данный момент в Вузе, а именно на общеинженерном факультете дистанционных технологий. Непременно, поддержка Университета, инфраструктура. Мы структурное подразделение института, мы его часть Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", мы его детище. 30 лет я работаю в этом Вузе и педагогом, начиная с инженера НИЧ и заканчивая доктором и деканом, т.е. вы сможете представить, как глубоко я просочилась в препядствия образования и в Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" задачи интернет-обучения в особенности.


И если гласить о бизнесе, то хотелось бы поставить вопрос двойственно. На данный момент образование в бизнесе либо бизнес в образовании? Я желаю показать, как образование пробует жить Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в бизнесе. Так как образование — это система, то мы как системщики, люди с неплохим высшим техническим образованием, подразумевали сделать всеохватывающее решение, системный подход при разработке электрического обучения. Потому, мы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" сделали нормативную базу дистанционного образования в собственном Вузе в 1995-96 году, когда термин интернет-обучения еще не существовал в русской системе образования и тем паче в обычных Университетах. Наш Университет обычный, в нем никогда не Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" было заочного обучения. В нем всегда было очное обучение, высшее техническое образование и элитарное по сути образование. Мы — технический Университет, который обеспечивал всю оборонную индустрия Москвы и Столичной области. Потому, это Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" была совсем новенькая ниша, в которую пришлось погрузиться, сделать поновой эту систему. Что означает сделать систему — это колоссальные инвестиции. А что такое инвестиции — это педагоги, ресурсы, учебно-методические комплексы, это информационно-образовательная Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" среда, где живут слушатели, где живут обучающиеся и вообщем вся команда, которая обеспечивает весь этот процесс.


В центре всего этого по сути обучающиеся. Мы как-то путаем обучение и образование. Образование — это высококачественный Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" уровень, который ты достигнул. Там и психология, и педагогика, дидактика, методика, много чего. Потому, гласить об веб — образовании я бы не стала. Я бы стала гласить об образовании с внедрением веб. Мы пробовали Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" очное обучение в дистанционными образовательными технологиями — заочное обучение, 1-ое высшее с дистанционными образовательными технологиями. У нас был проект — дополнительное образование в системе увеличения квалификации, подготовка педагогических кадров. На данный момент Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" у нас более 11 разных программ подготовки разных профессионалов, разных уровней, но в системе дополнительного образования. Почему? Так как, очное обучение с дистанционными образовательными технологиями очень накладно, и чтоб научить 1-го спеца Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" — это усилие колоссального количества высококвалифицированных педагогических кадров, это колоссальные вложения в материально-техническую базу, неизменные обновления и инновации в образовании.


Все этапы актуального цикла образовательной услуги должны быть обеспечены ресурсами, в том числе и человечьими Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Естественно, когда мы делали систему интернет-обучения, мы делали туда вложения. Каким образом? Можно создавать административными способами такую систему. Я думаю, ничего неплохого не получится. Административными способами еще не создавалась Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" ни одна система, которая воспитывала бы творческую личность. Мы пошли другим методом. У нас совсем различные системы ценностей в образовании и в бизнесе. В образовании — это, сначала, людские дела. Дела меж преподавателями Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", меж преподавателями и студентами, меж всем коллективом Университета, если они желают эту систему развивать и продвигать. Потому, мы сделали целый ряд ресурсов, веб — курсов с полной поддержкой, интернет-поддержка разными сервисами, поддержка Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" педагогов. Но все это было сотворено на деятельной базе. Разве это бизнес? Нет. И эти долги нужно отдавать.


Мы сделали не только лишь курсы, да и подготовили кадры для этого. Подготовили более 30 преподавателей Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", которые мастерски работают в системе интернет- обучения, понимают, что такое групповая работа, коммуникационное общение через веб, что такое культура общения в веб, что такое групповые проекты в веб, дискуссионный форум и Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" мозговой штурм в веб и т.д. Мы этих педагогов учили в рамках собственных должностных обязательств. Это бизнес? Вопрос риторический.


После того, как мы сделали ресурсы, подготовили педагогические кадры, но перед этим мы сделали Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" всю систему нормативных документов, чтобы мы жили в законной среде, а после чего все стали приглашать создавать нормативную базу русской системы дистанционного обучения. Я трачу уже 3 года собственного личного времени на Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" создание нормативной базы системы русского образования. Я один из основных редакторов документа, который именовался «Временные лицензионные требования» к организациям, применяющим ДО в разных масштабах. Это бизнес? Нет, это моя штатская позиция, мой Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" вклад в развитие русской системы образования. О каком бизнесе тут можно гласить?


Для того, чтоб педагоги работали комфортабельно, для того, чтоб студенты из всех уголков Рф, у нас их обучилось уже более 500 (через Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" нашу систему ДО-онлайн). Чтоб это было единообразно, методологически хорошо построено, мы сделали на деятельной базе систему дистанционного обучения. Эта система сейчас профессиональна, зарегистрирована в ОФАП. Но как измерить тот вклад, те Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" инвестиции, которые были вложены в создание и развитие этого продукта? Это бизнес? С 1998 года существует в МИЭМ система веб — обучения «под ключ» и ДО-онлайн с наслаждением приобретают Университеты. Наши ресурсы приобретают Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" Университеты и разные организации. Наши педагоги нужны, 8 лет от нас не ушел ни один педагог, так как мы выстроили с ними добросовестные, определенные, договорные дела. У нас более 20 Вузов Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"-партнеров в регионах, которые являются провайдерами наших слуг. Ну разве это бизнес? Все, что мы зарабатываем, мы отдаем разработчикам ресурсов, педагогам. Поощряем их на то, чтоб они активизировали наши материалы, поощряем их инновации в процессе Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" обучения, чтобы процесс обучения был высококачественным, действенным и чтоб на выходе выходило образование, а не некоторый заменитель.


Потому, посудите сами, является ли образование делом, перспективен ли бизнес в веб Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"? Я думаю, что да. Для самообразования, для самообучения, для распространения инфы. Да, из этого можно делать бизнес. Мы просто живем в образовании, у нас другие цели.


У нас за эти 5 лет обучилось Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" чуток больше 500 человек по двум программкам профпереподготовки — это вычислительная техника и телекоммуникация, дизайн и реклама в компьютерных сетях. Из их получили дипломы менее 20. Это были жемчужины.


Главное, бизнес должен сконструировать собственный заказ, заплатить за собственный Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" заказ, получить у образования высококвалифицированных профессионалов, а правительство должно смотреть и держать под контролем качество этого процесса. Спасибо.


Миша Опьяненных, «Мощные компьютерные технологии»:


Не стоит, чтоб участники все-же обусловились, что Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" такое обучение, а что такое образование? По-моему, есть определения для этих определений, а тут смешиваются оба понятия. Образование — это когда Вы получаете определенный документ, а обучение — это процесс.


Марина Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" Игоревна Нежурина, директор Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


Естественно, обучение — это процесс, мы полностью верно сообразили друг дружку.


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании «ГиперМетод»:


Сначала, хотелось Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" бы поблагодарить организаторов этого семинара, за предоставленную возможность выступить. Мне хотелось бы поделиться практическим опытом последних лет наших разработок в области ДО, это система eLearning Server. Я не буду хвалить эту систему Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", хотя сам был с первых шагов причастен к разработке. Начало было положено еще в конце 90-х годов. Первым толчком был один из проектов небезызвестного фонда «Сорос», и благодаря такому начальному Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" денежному толчку в последствии были сделаны эти средства, я сам был в течение 6 лет директором петербургского интернет-центра фонда «Сороса». В числе остального, этот интернет-центр начал заниматься системой дистанционного обучения.


Платформа относительно удачно существует Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в протяжении 3 лет.


На слайде перечислены некие из более чем 100 организаций, где с разной степенью удачливости действует наша система. В этом перечне есть известнейшие русские не только лишь Университеты, но есть и Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" школьные проекты, к примеру, центр даровитых малышей в Ленинградской области, есть такие организации как «Конструкторское бюро Малахит» — один из ведущих разработчиков атомных подводных лодок, они употребляют наш сервер для тренинга экипажа.


Сейчас Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" я желал бы поведать о том, какова удачливость этих проектов? Очень условно виды проектов дистанционного обучения можно разбить на последующие: система только для тестирования учащихся и довольно сложные комплексы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", которые содержат в себе все мыслимые и невообразимые синхронные инструменты для обучения. Предпринята попытка оценить длительность фазы внедрения системы дистанционного обучения в тех либо других организациях. Самый обычный путь — это организация системы интернет Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"-тестирования. А более сложные конструкции занимали иногда больше полугода, года и заканчивались ничем. Имеют ли фуррор предпринятые проекты? Чем труднее и масштабней был замах, тем меньше процент фуррора.


Очень принципиально для организаций, которые Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" решают попытку установить у себя систему дистанционного обучения, быть реалистами. Так же принципиально честно представлять для себя цели, которые ставят для себя организации.


И на последнем слайде довольно условно сформулированы аспекты фурроров и Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" предпосылки неуспехов предпринятых попыток установить данные системы.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


А не могли ли Вы подробней поведать о аспектах фуррора и неуспеха, на основании чего Вы делали Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" эти выводы?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод:


Все это формулировки исходили из опыта последних лет, и нам показалось очень принципиальным, когда в организации отвечает за проект внедрения систем дистанционного образования Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" только один человек. Нужно ясно осознавать, мотивировать всех участников этого проекта. К примеру, в Университетах обычная ситуация такая, что приобретается некоторая система, платформа, затариваются компы, все это устанавливается, все готово к Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" работе, но основная масса педагогов не совершенно оказывается готова начинать реальную работу и заполнять платформу своими курсами. Очень нередко ВУЗовское управление запамятывает, что сам этот процесс довольно дорогостоящий.


Лена Афанасьева, ЗАО «ЭпикРус», зам Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". генерального директора:


Скажите пожалуйста, я верно сообразила, что Вы предлагаете продукт и внедрение, которое автоматизирует дистанционное образование?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод


Да, последние годы мы только Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" этим и занимались. Платформа именуется eLearning Server. Это обычная ЛМС, одна из достаточно узнаваемых в Рф систем дистанционного образования.


Лена Афанасьева, ЗАО «ЭпикРус», зам. генерального директора:


Это конкретно конечный продукт, который можно Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" приобрести у Вас, приобрести услуги по внедрению и использовать в собственной организации?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод:


Да.


Яна Климова, компания Сервис+:


Внедрения были и в образовательных учреждениях и в Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" организациях. Какой процент на Вашем слайде составляют образовательные учреждения и коммерческие? На сколько успешнее внедрения в коммерческих организациях?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод:


Обычно они Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" успешнее, не пробовал подводить статистику. По памяти, процент фуррора в коммерческих организациях близок к 90% примерно.


Яна Климова, компания Сервис+ :


А в образовательных учреждениях?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?":


А в образовательных учреждениях ситуация достаточно непростая.


Яна Климова, компания Сервис+:


С чем это связано, с отсутствием мотивации либо вещественным обеспечением?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод


Да, по всей видимости Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", самое главное — это отсутствие мотивации.


Яна Климова, компания Сервис+ :


Не вещественная неувязка?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод:


Конкретно вещественна мотивация.


Яна Климова, компания Сервис+ :


Отсутствие мотивации педагогов работать конкретно Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" с таковой системой либо отсутствие финансирования?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод:


Очень нередко про это запамятывают. Считают, видимо, что педагоги и так по должности должны Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" выложить свои курсы на сервер.


Прохоровский Владислав, ИРДПО Институт развития дополнительного профобразования, доцент:


У меня вопрос по поводу самой системы. Существует ли ознакомительная либо демо-версия системы, предоставляете ли Вы ее клиентам Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" и на каких критериях?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод:


У нас есть демо-версия авторских средств, а демо-версия сервера нас уже пару лет выложена в вебе — это www Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?".elearn.ru . На открытые курсы можно зарегистрироваться и испытать себя в качестве студента, а в качестве педагога уже не автоматом, но мы всегда готовы дать возможность поработать в системе по договоренности Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" через e-mail. На компакте версии не предоставляем.


Чистов Виктор, Столичный авиационный институт:


Что такое поддержка процесса очного обучения на Вашей платформе?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод:


Поддержка очного Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" обучения — это в большинстве случаев, по нашей практике, смешанная форма, т.к. не существует дистанционного обучения в чистом виде. Сервер ЛМС употребляется Университетом в локальной сети для поддержки обыденного очного учебного процесса Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Смысл таковой поддержки в увеличения эффективности преподавательского труда.


Чистов Виктор, Столичный авиационный институт:


Варианты общения педагога и студента хранятся?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод:


Если это было электрическое общение через Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" сервер, то да.


Борис Иванович Скородумов, зав. кафедрой информационных технологий института гуманитарного образования:


Тут появился вопрос, и было так определено, что есть коммерческие организации, а есть образовательные организации. К какому классу относятся Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" коммерческие учебные организации?


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным проектам компании Гиперметод:


В некий момент вопросов была некорректность, но мне кажется, все сообразили, что речь шла сначала о разнице меж корпоративными Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" организациями, которые употребляют те либо другие системы дистанционного обучения и учебными организациями и коммерческими и муниципальными Университетами, для которых учеба — это основная цель.


Борис Иванович Скородумов, зав. кафедрой информационных технологий Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" института гуманитарного образования:


На что я желал бы направить Ваше внимание? В какое время мы с Вами живем? В переходное. Была принятая система образования. Вдруг заговорили о дистанционном обучении и еще много различных заглавий, различных Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" определений. И я тоже желал бы внести собственный вклад в терминологию. На этом слайде показано, раз наш семинар посвящен рыночным нюансам, бизнесу в образовательной сфере, с какой скоростью меняются орудия труда Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", орудия информационных технологий, что оказывает влияние на всех нас. Веб за 7 лет отхватил 25% рынка. Отсюда многие препядствия. Все и так знают эти задачи. Мы говорим о передовых формах образования, а ведь в почти Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" всех местах еще безграмотных нужно вспомнить. Все знают недочет финансирования, и кризис эффективности, и производительность образовательной системы и почти все, почти все другое.


Мы находимся в институте (на слайде) и я взял Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" цитату из материалов управляющего этого института, который гласит, что все мы на пути к глобальной Экономике познаний, потому неувязка дистанционного образования нас так тревожит. Но напомню Вам, что мы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" на пороге вступления во Всемирную Торговую Компанию и не только лишь наши местные трудности нас будут тревожить, да и мировые задачи.


Все мы отлично знаем, что при классической схеме образования только 24% познаний остается у Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" студента и только при неплохой его мотивации. Какие-то дисциплины, какие-то факультеты идут по новенькому пути, а кое-где педагог пол часа может писать мелом на доске, а позже Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" пол часа говорить. Просто время не очень считают.


Раз мы говорим о рынке, тут представлены общеизвестные числа, не буду их читать, электрическую Россию все знают. Казалось бы, эйфория должна звучать в наших голосах, столько-то Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" млрд рублей на новые технологии, но в прошедшем году на это выделили всего только 15% запланированных средств в государстве.


Сейчас к терминологии. В это бурное время развития тоже желал бы внести вклад Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Взял узнаваемый педагогический энциклопедический словарь и открыл на последующей страничке. Известное всем «заочное обучение», поставил буковку «Е» сам. А ведь содержание не поменялось. Только технологии и средства новые. Это к тому Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", часто молвят, что нет нового законодательства, еще почти все формально мешает.


Мой подход к теме, я не делю учащихся педагогов, далековато, близко, вообщем как Университет работает ли это курсы увеличения квалификации. Идет Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" единый процесс автоматизации, и кто из этого процесса что выбирает, у кого что выходит — у всех по-разному. Главное не запамятовать эту стержневую идею.


Нужно не запамятовать, что мы с Вами еще одну Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" делему получили не так давно — мы примыкаем к Болонскому процессу. Сильно много европейских требований выставлено в образовательной системе. Это образовательное направление, дополнительное образование, увеличение квалификации, пожалуй, сейчас в нашей стране Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" самое валютное. Вот где реальный бизнес. Тут он уже издавна есть, он процветает.


И вот определенные числа по фирмам. Много что написано, но средства компания IBM умет считать, 24 миллиона сберегли на внедрении таковой формы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" образовании. При всем этом обычная средняя компания, не IBM, может сберечь 75 % ресурсов на образовательный процесс. Вот вопросы бизнеса.


Прошу направить внимание, специально задавал вопрос. Есть муниципальные Университеты, есть коммерческие Университеты. Коммерческие университеты Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" потихонечку развиваются. Это образовательный бизнес в нашей стране. А Вы понимаете, что в ряде муниципальных, узнаваемых на всю страну Вузов, более половины платят за образование. Как их именовать? Есть что дискуссировать.


Сейчас некая Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" статистика из моей практики. Большая часть считает, что это нужная часть современного учебного процесса. Кто-то считает, приблизительно такая же часть, что все находится в зависимости от учебного курса, на сколько все Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" это полезно. Маленькая часть, около 30% ничего не знает, не сталкивалась. И совершенно малая часть, 6%, считает такую форму обучения негативной.


После статистики хотелось бы на определенных примерах подтвердить, что эта форма образования Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" бурно развивается и числа потрясающие. Из многих примеров избрал только отдельные факты. Яркий материал РБК. За 2-3 недели нужно 60 000 служащих научить, повысить их квалификацию. Большая работа: нужно создавать Университет, строить здание и проч. Нет Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", смогли стремительно такую работу провести. Альфа-банк. Они в ближайшее время старались не ходить на самые разные курсы, а в банковской сфере это очень развито, а стали строить свою Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" систему дистанционного образования. И оказалось, у их на данный момент есть 30 учебных курсов и каждого менеджера они непременно учят. Отсюда качество работы персонала. У меня, пожалуй, все, спасибо.


Савинова Лена, Столичный гуманитарный институт:


Как Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" вы оцениваете перспективы дистанционного образования в сфере гуманитарного образования?


Борис Иванович Скородумов, зав. кафедрой информационных технологий института гуманитарного образования:


Побольше бы веба, непосредственно в Вашей точке, было бы отлично. Я преподаю там Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" на одном их факультетов. Не должно быть никаких рывков и скачков, должен идти плавный процесс. Нужно старенькый задел использовать, но перебегать на новые рельсы. Должно быть гибкое сочетание самых различных форм обучения Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", тогда 80% эффекта.


^ КРУГЛЫЙ СТОЛ


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


Итак, мы начинаем вторую часть нашего семинара. Это круглый стол, посвященный теме образования в вебе, многообещающий ли это бизнес. На данный момент Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" мы попробуем слушать мировоззрение профессионалов и представления коллег, находящихся в зале по поводу тех вопросов, которые мы озвучили в нашей программке. Сначала — это удачные бизнес-модели. Какие еще удачные бизнес-модели известны нашим Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" профессионалам, докладчикам и участникам семинара. Пожалуйста, если кто готов поведать, поделитесь своим опытом, впечатлениями, а после чего мы двинемся далее.


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет информационных технологий:


Можно добавлю по поводу бизнес Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"-моделей. Мы уже побеседовали о PhoenixUnivercityUSA. Это уникальный институт, там в каждой деревне есть свое консульство, курсы ведутся по всей Америке.. Главные средства делаются, естественно, на дополнительном образовании и на различного рода Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" курсах. Что у их, что в обыденных Университетах условия на дистанционное образование, т.е. расходы на инфраструктуру кажутся незначительно меньше, но это не так, цены те же самые. Заочная модель Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" осталась та же самая, но в различных Университетах, в особенности в штатах она имеет очень кривые и заманчивые перспективы. Естественно, в Рф тоже есть наша сетевая модель образования, когда филиалы и консульства не имея Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" лицензии, а пользуясь контрактом с Университетом, могут реализовывать образовательные услуги. В итоге выходит, каждый Университет, РГГУ, к примеру, за 7-8 лет выдал порядка 200000 дипломов. О качестве можно гласить.


По этой модели работают Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" многие. На данный момент видимо собираются отменить это правило, вынудить лицензироваться. Это очень неплохой бизнес. Не буду именовать Университет, там 80000 студентов, которые обучаются дистанционно. Это огромные средства. Судя по последним замечаниям Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" Фурсенко, он против того, чтоб эта модель осталась, и будет закручивать гайки на предмет того, чтоб хоть какой филиал имел лицензию. Что касается темы лицензирования — это полный абсурд, позже что этот род деятельности Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" не должен лицензироваться никак, никаких установочных документов не должно быть. Должна быть гос. аккредитация, когда выдается диплом муниципального эталона.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


Может быть коллеги еще чего-нибудть по этому поводу произнесут Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"? Неуж-то никто не желает откомментировать либо встрять?


Мордвинов Владимир, Центр Компьютерного Обучения «Специалист» при МГТУ им. Н. Э. Баумана:


По общему настрою выступающих, общая нотка была такая, что Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в принципе в этом средств нет, оно может работать, но ни шатко ни валко, и этот бизнес не очень неплохой. Я желал бы поведать, что в нашем центре система дистанционного обучения работает уже Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в протяжении 4 лет, и все эти годы она испытывает значимый рост. У нас уже больше 120 курсов для дистанционного обучения.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


Как Вы оцениваете рентабельность?


Мордвинов Владимир, Центр Компьютерного Обучения «Специалист Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"» при МГТУ им. Н. Э. Баумана:


Последние 2 года оно вышло на уровень рентабельности. Просто тут говорилось про исходные инвестиции, окупаемость. Исходные инвестиции, как я помню, были указаны 5-10 тыщ баксов Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". На мой взор необходимо повысить планку на порядок, от 100 тыс. баксов, чтоб система дистанционного образования была выгодна. У нас несколько специфичный вид образования, т.е. мы обучаем IT — профессионалов.


У нас не Университет Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Тут поле деятельности очень огромное. Потребность в регионах в таком обучении очень велика. По статистике мы смотрим, что дистанционное обучение уже вытесняет очное обучение. Если очное обучение уже вышло на некий Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" значимый уровень и далее не вырастает, то дистанционное обучение еще продолжает расти.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


А можно подробнее отныне, какие-нибудь числа?


Мордвинов Владимир, Центр Компьютерного Обучения «Специалист» при МГТУ им Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Н. Э. Баумана:


За 4 года у нас обучилось порядка 10000 слушателей на дистанционных курсах. Цена 1-го курса приблизительно от 70 баксов до 400 баксов. 70 баксов — это курсы, не требующие учебного пособия вендора. Мы увидели Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", что пользуются спросом курсы в интервале от 150 — 200 баксов, т.е. дешевенькие.


Я чуть-чуть расскажу про наши курсы. Любой из вендоров выпускает курсы для очного обучения. Что в нашем случае мы делаем Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" дистанционно. Во-1-х, для общения с педагогом у нас конференция и чат. Во-2-х, онлайн лекция, записанный и оцифрованный звук. Студент лицезреет слайды, которые должны показываться при очном обучении и слышит глас Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" педагога и все его разъяснения. Также для неких курсов разработан мультимедийный контент, где различные презентации. Ну и в конце концов то, что является преимуществом в нашем центре — это живы лабораторные работы. Т.е Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". лабораторные работы, которые слушатели должны делать на очном занятии, они делают дистанционно. И в конце мы выдаем от вендора соответственный сертификат.


Борис Иванович Скородумов, зав. кафедрой информационных технологий института гуманитарного образования:


Скажите, пожалуйста, гладко Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" никогда ничего не бывает, какая одна самая основная неувязка в развитии вашего дистанционного направления?


Мордвинов Владимир, Центр Компьютерного Обучения «Специалист» при МГТУ им. Н. Э. Баумана:


Ну на данный момент мы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" уже наверное задачи искоренили. 1-ые 2 года рентабельность была отрицательна. Была неувязка пережить 1-ые два года. Инвестиции, средства.


Марина Игоревна Нежурина, директор Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


А можно Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" комментарий про удачные бизнес-модели? Я бы желала поведать о 2-ух наших партнерах. Это открытый английский институт и открытый виртуальный институт Каталонии. Начну с института Каталонии. Они искрометно реализовали этот проект на Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" средства правительства Каталонии. Проект был реализован, средства возвратили сторицей правительству, как появилось огромное количество обучающихся через этот виртуальный институт. Но когда он сам себя перерос и необходимо было строить бизнес-процессы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", появилась здесь же бизнес-компания ГЕК, которая начала продавать ресурсы, которая организовала спец издательства, которая начала заниматься консалтингом, экспертизой и другими разными услугами. А УОК продолжает удачно учить и продолжает заниматься Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" образованием.


Те бизнес-структуры, которые начинают хороводить вокруг этого института, начинают помогать вузу реализовывать их потенциал и зарабатывать средства. Такая же картина у Английского Института, так как и BBC им помогает Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", сотворена масса бизнес-школ, и правительство вносит средства.


Бизнес от самого процесса обучения составляет приблизительно процентов 20-30%, а все другое — это средства правительства Англии, средства разных европейский фондов. Вот удачные бизнес-модели.


По поводу Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" лицензирования охото сказать. Лицензирование необходимо непременно. Другое дело, что различные аспекты индикаторов должны быть для интернет-обучения, для смешанного обучения и других. Какая у тебя модель, ты ее опиши и необходимо Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" обосновать, что ты имеешь право вести образовательную деятельность. Тогда все будет отлично, так как это некоторое разрешение, картбланш на ведение образовательной деятельности. Кстати, в Америке очень грозные требования к лицензированию образовательного учреждения, которое Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" ведет поэтапное обучение при этом. Т.е. ему поначалу дается картбланш год либо два, он ведет без лицензии образовательную деятельность, а позже происходит процесс проверки и выдача лицензии. А вот аккредитация как раз Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" и не нужна. Лицензирование необходимо для того, чтоб тот, кто платит средства, имел доказательство тому, что данный институт имеет не только лишь стол и стул в регионе, да и оборудование и Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" материально-техническую базу, педагогический состав, специально приготовленный, если мы говорим об образовании.


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет информационных технологий:


Я не вижу тут аргумента. Да, человек должен быть уверен, что он Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" имеет дело с приличными людьми, но это зависит уже от его личных принципов. А регулировать эту деятельность тупо. С дистанционным образованием приключилась такая вещь. Снова же несчастные квадратные метры, они ограничивают. Я еще не услышал Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" ни 1-го разумного аргумента в пользу лицензирования.


Марина Игоревна Нежурина, директор Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


Как же защита прав потребителя? Как он изберет Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" тот Университет, и как он усвоит, то тут его обучат либо тут его околпачат?


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


А есть общий для всех закон о защите прав потребителя, есть уголовный кодекс.


Марина Игоревна Нежурина Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", директор Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


А для чего тогда лицензия на издательское право, для чего лицензия мед учреждениям? Давайте я в подвале открою конуру Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" и буду делать операции. Вы просто не дослушали мою идея, можно ее закончу. По поводу лицензии я выказала свое мировоззрение, а вот по поводу аккредитации и аттестации считаю, что тут должны Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" существовать различные бизнес-школы и личные институты и муниципальные институты. Но если муниципальные институты и правительство определяют заказ на спеца, естественно при помощи рынка труда, при помощи работодателей и бизнеса в том числе Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", тогда правительство отвечает за качество образования, тогда есть какие-то вложения страны в это образование.


Тогда и этот институт должен отвечать за применимость данного спеца и за качество его обучения и образования Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". А если личный Университет, то можно не аккредитовываться, можно не аттестовывать собственных профессионалов. Пусть он выдает собственный свой диплом, пусть зарабатывает стиль на рынке, зарабатывает собственный брэнд и пусть его диплом котируется Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" так же, как диплом муниципального института.


Гиглавый Александр Владимирович, Лицей информационных технологий:


Во всех этих дискуссиях Вы увлеченно обсуждали делему 2-ух вершин треугольника, запамятывая про третью верхушку. Что я имею в виду Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Механизмы лицензирования работают там и только там, где есть такая не достаточно упоминаемая в ближайшее время вещь, как штатское общество. Какую форму это тут воспринимает?


Поглядите опыт UK, опыт США. Вы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" видите там организации, сделанные по всем правилам некоммерческих, неправительственных, негосударственных. И посреди их есть такие фонды, зарекомендовавшие себя и не вызывающие никаких колебаний в собственной непрофессиональной непогрешимости. Исключительно в обществе профессионалов, которое начисто Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" отрезано, чем, кстати, грешил покойный федеральный экспертный совет в Министерстве образования, он не был отрезан от министерства и итог известен. Хотя, может, его прикрыли по другим причинам. И когда какая-то программка Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", школьная она либо относится к корпоративному обучению, то даже тут действуют такие механизмы, как оценка профессионалами, чья репутация полностью непогрешима. Вот и весь вопрос.


Подгорная Лена Яковлевна, Интернет-школа «Просвещение.ру»:


Есть такое Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" понятие в образовании, как среднее образование. В среднем образовании есть такая штука как потребитель в качестве родителей, так как наши детки несовершеннолетние. Когда предки дают собственного малыша в образовательное учреждение, в Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" системе основного образования, когда он идет на получение аттестата о полном среднем образовании, они желают знать, что они дали его в образовательное учреждение, что его будут учить по тем программкам базового учебного плана РФ Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в согласовании со эталонами, которые не утверждены, но в системе русского образования на сегодня есть и по ним работают все. Это одна сторона вопроса.


2-ая сторона. В модернизации дистанционного образования главным Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" нюансом является профильная школа. Всем ясно сейчас, что профильная школа без дистанционного образования существовать не сумеет. У нас не будет ни кадровых ни контентных ресурсов, чтоб обеспечить все потребности потребителя. Тогда и Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" дистанционное образование заходит в систему. Это вхождение в систему реального имеющегося русского образования — это вопрос лицензирования. Я полностью либеральный человек, но утверждаю, что в среднем образовании полностью непременно лицензирование хоть какого образовательного Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" учреждения, осуществляющего образовательную деятельность. Беря во внимание то, что в нашем контексте образование — это обучение плюс воспитание — это термин, который общепринят, который зафиксирован во всех документах


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" информационных технологий:


А можно коротко сделать возражение? Я знаю, что данная тема нескончаема. Все то вы гласили — это идет речь об аккредитации, о качестве образовательного процесса. А лицензирование в сегодняшней системе устроено так Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Ты должен показать пожарнику либо санэпидемстанции как все это соответствует. Это главное. Другие бумажки делаются с пол пинка. Родитель сам лицензирует школу. Он подойдет и произнесет, что в этот гадюшник собственного малыша Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" не даст. Он пойдет и просто отыщет другую школу. Эти формальные характеристики видны разу. А аккредитация- это качество образования.


Подгорная Лена Яковлевна, Интернет-школа «Просвещение.ру»


Я желаю сказать, что в интернет Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"-образовании, в дистанционном обучении предки в Русской Федерации не могут изучить контент. Не может его использовать, не может его ввести в реальную педагогическую практику, не в силах оценить потребителя сейчас. Если гласить о Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" русском складе ума и о системе лицензирования как о чистом проектном механизме, то я права. А если гласить о том, что бывает обычно, то тогда Вы правы.


Мордвинов Владимир Владимирович, Центр Компьютерного Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" Обучения «Специалист» при МГТУ им. Н. Э. Баумана:


Я желал бы выступить против лицензирования. На мой взор, лицензирование — это некоторая преграда на пути дистанционного обучения. А на данный момент мы говорим о Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" становлении дистанционного обучения. Нам пока нужен резвый рост его. А позже уже можно отсеивать плохо работающий, неправильно работающий. На данный момент, на мой взор, эта преграда не нужна.


Марина Игоревна Нежурина, директор Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


К огорчению, уже столько пора отсеивать в дистанционном обучении. И конкретно те, кто размножился нелегально в дистанционном обучении, не дает Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" нам способности показать, что это обучение высококачественное, что это процесс, что мы готовы это именовать образованием как итог этой деятельности. Потому уже издавна необходимо закручивать гайки.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


Если Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" я верно сообразил, у нас образовались две последние точки зрения. Одни желают закручивать, другие откручивать. Что все-таки нам у государства-то попросить?


Миша Опьяненных, «Мощные компьютерные технологии»:


Можно высказать свою точку Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" зрения? Анатолий высказал такую идея, что я приду в школу, посмотрю какие там потрепанные углы и естественно собственного малыша туда не поведу. Но вероятнее всего тут ситуация такая, что не поведет уже родитель Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" собственного внука либо внучку, так как цикл обучения 10-11 лет и итог долгий. Потому, зачем необходимо лицензирование. Для того, чтоб как-то гарантировать, что каждый родитель, который не разбирается в педагогике, не каждый сумеет оценить Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", что эта школа полностью высокоуровневая, и что преподавательский состав и вещественное обеспечение соответствует определенному уровню.


Мы тут должны встать на такую позицию. Веб — это только средство передачи данных и менее того. В Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" образовательном процессе он играет роль инвентаря. А мы думаем так, что если мы новый инструмент вводим в процесс, то мы должны использовать другие законы. Нет. Законы, которые есть в Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" области образования, они строятся из других суждений. И не из-за того, что это веб, либо это очное обучение либо заочное. Всему есть надлежащие правила обучения, которые в некий степени хотя бы гарантируют. Потому Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", тут вероятнее всего, по действительности, никогда вы не сможете работать не так, как работают очные заведения.


Я бы желал, чтоб выступающие делили чуть-чуть. Поэтому, что есть школьное образование, есть Вузовское образование, есть Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" послевузовское, дополнительное образование, есть получение 2-ой специальности, есть увеличение квалификации, есть семинары, есть корпоративные курсы. Давайте их делить, так как в каждой из этих областей есть различные законы. Я Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" боюсь, что тот проект, который представляет Анатолий, он вправду не просит лицензирования, так как он уникален по собственной сущности. У него задачки другие, он не выдает муниципальный документ. Он служит тому, чтоб хоть какой Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" юзер веба сумел бы поднять уровень в некий области. Потому нельзя к этому проекту с общими мерками, да и нельзя с его мерками подходить к образованию, которое на выходе выдает муниципальный документ Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?".


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет информационных технологий:


Задачка образования не в том, чтоб выдать диплом. На данный момент неважно какая обычная компания не глядит на дипломы, не так как они нехорошие либо Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" отличные. Нужно давать познания.


Хан-Магомедов Джан Джанович. РОЦИТ:


Двигаемся далее. К нам поступили через портал Starchat, который является нашим партнером и мы тоже там повесили объявление о нашем семинаре Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", несколько вопросов. К примеру, есть ли в Москве Университет, где можно получить образование только через веб? Кто готов из почетаемых коллег ответить и откомментировать этот вопрос, кто обладает этими неоценимыми познаниями?


Марина Игоревна Нежурина Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", директор Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


Есть. МИЭМ, МИЭТ, МЭСИ — только через веб, но заочное. Только через веб — это разработка и проектирование радиоэлектронных средств, факультет информатики Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" и телекоммуникации МИЭМ. Мы уже более 60 человек научили в Израиле, это 1-ое высшее образование и мы выдаем документ муниципального эталона, защита диплома через видео-конференцию.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


Очередной вопрос, поступивший Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" через старчат. Очень охото знать о перспективах выхода в открытый веб таких чудовищ как Современная Гуманитарная академия для способности использования программ дистанционного обучения всеми желающими в удаленном режиме. Готов ли кто-либо Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" откомментировать? У нас, к огорчению, был должен быть Борис Иванович Васин, как представитель современной гуманитарной академии, но он не сумел приехать. Очень жалко, он мог бы много нам поведать.


Марина Игоревна Нежурина Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", директор Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


Так как я лицензировала этот Университет на применение дистанционных образовательных технологий в полном объеме, я могу сказать, что они лицезреют веб как Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" неперспективную технологию для собственного Университета. Они только ориентируются на спутниковые каналы связи, на построение цифровых библиотек, передающихся через спутниковые каналы связи. Веб им кажется довольно незащищенной средой. Они не Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" готовы обширно распространять свои познания, они желают использовать их только для тех студентов снутри собственной компании, которые заплатили средства и поступили к ним на обучение.


Хан-Магомедов Джан Джанович. РОЦИТ


Я могу еще добавить на Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" данную тему, что веб для их является не средой обучения, а быстрее служебной средой, для обмена информацией о данных экзаменах, зачетах, коммерческой информацией. Это среда для деловой поддержки этого процесса обучения. А Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" сам процесс обучения просит очень массивных веб каналов, так как это жива видео-конференция, и, скажем, в отдаленных городках это достаточно проблематично все устроить. И плюс к тому вопросы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" умственной принадлежности очень тревожут, и потому они предпочитают организовывать процесс обучения через спутники в специально оборудованных аудиториях. Таким макаром, делится передача контента конкретно образовательного и контента поддерживающего этот процесс обучения.


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" информационных технологий:


Можно мне откомментировать? Вот это соответствующий пример абсурда по поводу подхода к дистанционному образованию и вообщем к образованию. 1-ый абсурд связан с говорящими головами через спутники. Во-1-х, это очень Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" недешево. Во-2-х, это тоже самое, что старенькое вино разлитое в новые бутылки. Люди не понимают, что ничего дополнительного этого не дает. Да, может это даст удаленных студентов. И 2-ой Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" абсурд — это права автора. Что там у их ноу-хау? Что они защищают? Права автора создаются на муниципальные средства, за счет экономных средств. Они должны быть непременно открыты. Каждый педагог должен в рамках методической Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" работы выпускать учебники. Они не понимают головного, что другие откроют и другие будут первыми. Эти 1-ые возьмут все.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


У меня сходу как-то выплыла в памяти цитата Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" Ленина «Практика — аспект истины». Все же, мы не так давно были с сотрудниками в этом ВУЗе и по тем цифрам, которые у меня отложились в памяти, у их 300000 студентов Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" учится, в почти всех городках Рф и одна из самых удачных бизнес-моделей. Да, у их образование стоит дорого, порядка 500 баксов за семестр и мне кажется, что они довольно отлично процветают. И что касается государевых Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" средств, то мне кажется, что их там практически нет либо сильно мало. Да, может быть с правами автора и умственной собственостью есть какие-то специальные позиции, но все же Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" факты молвят о том, что они процветают.


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет информационных технологий:


Понимаете, когда делилась эта издательская деятельность, когда развалился альянс и прочее, издатели типа МК, АиФ получили гигантскую собственность и вообщем Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" у их уже все было. И в этот момент, они, естественно, много чего утратили, так как не смогли биться с такими маленькими шаловливыми ребятами, которые делали свои действующие проекты на тему Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Фактически я какой-то из них, когда мы делали издательство открытой системы. Университет — тоже самое. Нельзя глядеть на то, что они на данный момент вправду не получают средств. Да, они получают Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" на данный момент меньше, но еще есть исторический подтекст, они уже все получили.


Соц ответственность, на данный момент это стильно гласить. Это государственный ресурс, создаваемый на средства налогоплательщиков. Необходимо обеспечить открытый доступ к инфы. Мы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" критикуем правительство, чиновников, но сама образовательная среда замкнута почему-либо, и запирается еще более, она цепляется за этот заменитель права, который именуется авторским правом, который с развитием веба просто Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" умрет. Те компании, которые будут защищать умственную собственность, будут обязаны соперничать с большущим объемом инфы.


Марина Игоревна Нежурина, директор Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


Я желала бы все-же добавить Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" и откомментировать. Давайте закроем вопрос СГА — это личный Университет. Он все строил на свои средства и имеет право делать все, что захотит со своими ресурсами. С другой стороны, я на сто Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" процентов согласна, нет никаких говорящих голов и зомбированных студентов, которые тестируются каждые 5 минут и которым предоставляется какое-то количество невообразимых ресурсов, но без всяких консультаций ведущих педагогов, которые воспитывали бы их Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", создавали их. Этого наверное нет. Потому, мы можем гласить о масштабном масс-обучении и очень успешном бизнес-проекте в образовании.


А что касается открытости ресурсов и что каждый педагог должен создать Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в рамках собственных обязательств, тут я не согласна. Просто так как, Анатолий, наверное, как неплохой предприниматель не думал никогда, какие ставки в институтах на данный момент. Я Вам открою секрет. Я на Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" всех собственных должностях получаю 5,5 тыщ рублей. Все другое — это моя экспертная деятельность, консалтинг, проекты. Так что добиваться от меня разработки качественных интернет-ресурсов просто безнравственно. И от других педагогов тоже. То, что сотворено Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", к примеру, 17 русских федеральных порталов, 25 ресурсных центров на большие федеральные средства и никто не отвечает за качество тех ресурсов, которые там расположены, это грех.


Гиглавый Александр Владимирович, Лицей информационных технологий:


Я почему Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"-либо вспомнил то, что происходило в аудиториях РОЦИТа в момент его первой инкарнации, на первых семинарах тогда и все, кто то время помнит, вспомнят недолгую вспышку кропотливого промоушена, идею пуш технологий. Одна Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" из форм мутантного потомства — это как раз те модели e-learning, которыми пользуется не только лишь СГУ, да и многие полностью раскрученные западные центры. Ну и последний потомок пуш-технологий — это мусор, по моему Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" разумению.


Наряду с средствами, которые растрачивают налогоплательщики Евросоюза, США на е-learning, позже там еще есть косвенные формы …, то это форма отстригания средств у бизнеса на развитие педагогических технологий. Кстати, это отсутствует Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в Рф даже в зачаточной форме. На этом фоне, те кто принадлежат к педагогическому обществу, те кто продуктивно работает со своими студентами, школьниками, они пришли к конкретному выводу.


Правила Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" словообразования в российском языке принуждают меня на данный момент сказать такие длинноватые прилагательные — учительскоцентрическая модель учебного процесса и ученическоцентрическая модель. По фонетике слова отвратительные, а на самом деле, самое увлекательное, чем озаботились педагоги с конца Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" прошедшего века и до 5-ого года. Идет речь о том, что в бизнес определениях ученик, начинается с 7-8- класса, так как на данный момент он получает осмысленный доступ к вебу, и Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" до 20 лет, когда завершается формирование человека с системой ценностей. Ему нужно давать только одну возможность жить по принципу ondemad. Для него веб — это среда ondemad, он сам берет то, что ему нужно. А когда Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" наверху посиживает тичер, который в центре вселенной и в режиме пуш-технологий вталкивает ему кусочки познаний в форме текстов с картинами.


Это просто репродуцирование и усиление той идиотической модели Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", которую прекрасно изобразили на иллюстрации 1-го из журналов по педагогическим технологиям. Иллюстрация из южноамериканского журнальчика конца 20-х годов 20 века: стол, на котором стоит некоторая машина с ручкой, от нее идут механические передачи прямо в головы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" студентов, и стоит педагог эту ручку крутит. Неувязка была сотворена практически 100 годов назад. Только на данный момент в материалах ЮНЕСКО эти два слова учительскоцентрическая и ученическоцентрическая модель дискуссируются на всех увлекательных Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" продуктивных форумах. Это не просто успешная журналистская находка и успешный девиз, это смена парадигмы. А e-learning делает вид, что этой смены нет, и старается ехать по различным рельсам.


Шкред Анатолий Васильевич Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", Интернет-университет информационных технологий:


Можно я добавлю? Я называл эти модели европейкой и американской. У нас есть педагог, он стоит на кафедре, что-то там вещает, делает информационное поле и Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" пробует этим полем какие-то винтики в голове студентов закрутить. А реально, играют в карты, с девченками забавляются, смс-ки посылают, понятно, что энтузиазм теряется. В американской системе образования контроль: «К последующему занятию подготовь тот Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" либо другой материал, а мы позже обсудим это». Приблизительно эту же модель мы применяем в Новосибирском институте уже на очном образовании. Дистанционное образование все-же еще поближе к этой Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" модели. Там вначале человек обязан сам чего-то узнавать.


Моисеева Марина Владимировна, ИИТО:


Я очень признательна Александру Владимировичу за то, что он поднял данную тему, так как по сути, коль мы уж Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" говорим о бизнесе и образовании в веб, вот основная неувязка. Мы желаем делать, коль мы уж строим новейшую систему образования, ее так, как это требуется, и речь шла о противопоставлении классической системы обучения Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" личностно направленной. Эти определения в нашей русской педагогике уже издавна употребляются.


Самое главное противоречие, если мы начинаем строить образование, дистанционные курсы в вебе с внедрением по модели личностно нацеленного обучения, вправду Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" высококачественного, а не массового, рассчитанный на таковой средненький уровень, когда вправду раскрывается мозг человека, впихивают ему туда что только можно, не озадачивая его размышлениями, формированием системности мышления, работой с различными источниками инфы. То, что Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" реально на данный момент необходимо нашим студентам, получающим высшее образование. Вот что выходит, если мы строим образование на базе наилучших достижений педагогики как личностно направленное обучение. Что происходит с этими Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" программками? Программки становятся экономически неэффективными. Те структуры, которые строят учебный процесс, пробуют сделать его выгодным. Даже 2-3 года они могут ожидать, а далее они начинают обрубать то, что дает высококачественное образование.


Поддержка педагогов недешево стоит Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Педагогу необходимо платить за работу со студентами и веб. Группа 1000 человек на 1-го педагога — ничего не получится, урезаем до 25 — становится нерентабельно. Отлично, убираем педагогов, делаем учебный процесс более индивидуализированным, рассчитанным на самостоятельную работу Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", обрезается доступ к источникам инфы, так как нужно сформировать грамотную электрическую библиотеку, без которой нереально сделать образование высококачественным и.т.д. В конечном итоге, мы получаем те курсы, которые экономически прибыльны Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", но они не дают возможность учить ни гуманитарные предметы, ни предметы, требующие более детализированного учебного процесса работы педагога.


И еще, сейчас Анатолий Васильевич приводил пример со Стенфордом. Этот институт, как и многие ведущие Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" институты мира, ну и наши русские не нацелены они массовые. Тут совершенно другая схема. В критериях Стенфордского института можно организовать личностно направленное обучение, там много таких программ. Но это Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" максимум 500-600 человек. И еще одна неувязка, которую мы сейчас совершенно не обсуждали. Веб образование — это наверное на 70% грантовые программки, которые делаются на спонсорские средства. Время от времени это очень отличные, высококачественные курсы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" с личностно нацеленным обучением, хорошими ресурсами. Завершается грантовая программка, а где наш российкий бизнес, который это может позже схватить и развивать далее. Эти программки обречены на вымирание, к огорчению. На данный момент завершился Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" проект, который три года вела южноамериканская некоммерческая организация.


Грустно, за три года сотворено более 30 восхитительных курсов, рассчитанных на увеличение квалификации в самых нужных на данный момент сферах. Где эти курсы, через Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" пол года их уже не будет, так как они морально уже начнут устаревать. Их не поддерживают, педагоги не имеют способности проводить обучение безвозмездно. Вот все, что желала казать.


Колесников Андрей Иванович, директор учебно-консалтингового Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" центра «Предпринимательство и малый бизнес», АНХ при Правительстве РФ:


Еще 20 годов назад была сотворена компания МАККЕНЗИ, консалтинговая компания. Ее сделали два человека, книга которых была издана в прошедшем месяце, в PC Week даже Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" был написан комментарий. Всем рекомендую ее прочесть. Сущность в том, что для различных видов заказчиков из бизнеса, т.е. работодателей необходимы различные люди, с различным типом голов, мышлений. Потому, для Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" различных типов экономик необходимы различные люди.


У нас в стране за последние 15 лет очень значительно поменялся тип экономики, не по словам, а по типу организации компаний. Со стороны работодателей могу сказать, что наша страна Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" готова брать административные кадры на мировом рынке, платя им мировые заработной платы, не находя их даже в Москве.


Что касается рынка труда, то заказчик образования испытывает колоссальное демографическое давление Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" рынка.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


Коллеги, я желаю Вам напомнить, что РОЦИТ не собирается закрывать данную тему проведением только этого семинара. В недрах РОЦИТа родилась инициатива сделать Комитет по интернет-обучению, по Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" всем дилеммам, связанными с удаленным обучением через веб. Мы в РОЦИТе будем специально создавать повсевременно работающие органы и пригласим всех участников семинара и тех, кто не сумел находиться сейчас к роли в этой Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" работе.


Подгорная Лена Яковлевна, Интернет-школа «Просвещение.ру»:


Сейчас в Санкт-Петербурге поступило указание перейти всем школам на финансовую самостоятельность. И учат всех директоров, как сформировывать экономные фонды. Являясь возможным потребителем Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" нашего ресурса, директор должен возжелать взять этот ресурс, если он признает факт приоритета выбора. Основная неувязка — это не обучить воспользоваться ресурсом, а обучить управленческий аппарат принять ценности либерального штатского права человека. Так Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" как, в 10 статье закона об образовании 5 пт, а мы работаем исключительно в одном.


Даниил Кальченко, Вычислительный Центр РАН, управляющий разработки портала ВМиК МГУ:


Несколько тезисов по поводу обеспечения эффективности образования. Образование Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" должно быть очень персонифицированным. Центральное место, естественно, должен занимать обучаемый, но педагог, который поначалу готовит курс, а позже ведет, нужно очень облегчать его работу. Необходимо создавать инструменты, которые посодействуют ему отлично обхватывать, смотреть, направлять.


Хан Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


У меня в связи с этим есть маленькой комментарий. Я вспомнил недавнешний визит Кондолизы Райс в нашу страну. Она позволила для себя откомментировать, что в Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" нашей стране есть задачи со свободой печати. На что ей было отвечено: «А Вы приведите определенные примеры, что означает проблемы». Давайте гласить о определенных вещах. Если Вы гласите о каких-либо системах, давайте Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" именовать, в этой системе есть, а в этой нет. А голословно гласить, что есть неувязка, звучит неясно. Есть мировоззрение, что этого довольно, современные технологи всё позволяют и методологии, которые используются в системах дистанционного Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" образования, как раз и получают свое развитие узкой фильтрацией того, чем уже обладают, а чем еще не обладают обучаемые, какие у него средства и методы восприятия и т.д.


Шкред Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" Анатолий Васильевич, Интернет-университет информационных технологий:


Есть большая наука на этот счет, есть университеты, которые этим занимаются, кучи книжек, есть в этом свое, глубочайшее. Кто-то делает на коленках, а кто-то употребляет отличные Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" технологии.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


Я озвучу еще вопросы, которые нам поступили с портала Starchat. Какова политика оплаты? Например, сколько будет в среднем стоить один семинар удаленного обучения и сколько Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" будет это обучение полностью в сумме?


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет информационных технологий:


Очень коротко я приведу пример Новосибирского института. Мы посчитали, что мы выходим на рентабельность, безубыточность обещана, при 12 слушателях. Оплата 1000 баксов Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в год. Если сделать сотки слушателей, то это может быть вообщем копеечная вещь.


Марина Игоревна Нежурина, директор Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


Я согласна с Анатолием, у нас Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" тоже приблизительно такие же цены. Но так как мы ориентировались на регионы, то кое-где 22 тыщи рублей — годичная программка профпереподготовки в системе дистанционного образования. Но тут персональная настройка. Мы принимаем новых обучаемых Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" каждый пн. После оплаты обучения, мы настраиваемся на каждого обучаемого, каждый преподаватель разговаривает индивидуально и выходит та модель, о которой тут гласили коллеги.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


Двигаемся Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" далее. Не тайна, что в сегодняшнем русском образовании чувствуется острая нехватка проф педагогов. Не является ли, в связи с этим, дистанционное образование единственно вероятным выходом для ВУЗов, продиктованным необходимостью, а никак не эволюционным движением вперед Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?"?


Шкред Анатолий Васильевич. Интернет-университет информационных технологий:


Насчет нехватки, это вправду приметно. Более того, есть другая неувязка. Есть старенькые кадры, которые отдалены от технологий, им все трудней начинать новые курсы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Технологии развиваются очень стремительно, а потеряна мобильность. Пришли юные ребята, которые стоят на пике. Они знают современные технологии и могут нормально преподавать. Но там есть неувязка с педагогическими талантами.


Хан-Магомедов Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" Джан Джанович, РОЦИТ:


Еще таковой вопрос. Что такое виртуальный институт?


Миша Опьяненных, «Мощные компьютерные технологии»:


По моим наблюдениям, введение в обиход этого словосочетания, принадлежит двум очень почетаемым людям. Какой-то из них Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" лауреат Нобелевской премии. Что они под этим понимали 8 годов назад, когда я начал интенсивно работать и вебе и находить, кто тут живет? Они произнесли, что мы и наши коллеги, в чьей репутации научной Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" и людской колебаться вроде уже не отлично, готовы сделать сеть, которую на нынешнем языке окрестили бы community of practice, а не виртуальный институт. Сеть для аспирантов, которые желают вести взаимодействие с людьми лучшего уровня Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" в собственных областях науки. И такая аспирантская школа — это было новое слово. Но термин, придуманный ими без задней мысли приглянулся коммерсантам и то, что мы сейчас имеем с нашими виртуальными институтами, уже Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" распространились от Уганды с Бурунди и до Антарктиды. Это просто неэтическое внедрение термина, выдуманного неплохими людьми.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


Еще вопрос. Сколько сейчас ВУЗов в Рф имеют свои центры Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" дистанционного образования?


У кого-нибудь есть статистика по этому поводу?


Марина Игоревна Нежурина, директор Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


Легче именовать, кто не имеет на данный момент эти Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" центры. Просто понимают под этим различные вещи.


Шкред Анатолий Васильевич, Интернет-университет информационных технологий:


По последней мере, веб-сайты не у всех ВУЗов есть. Я думаю, 40-50% приблизительно имеют свои веб-сайты Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?".


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ


Еще таковой личный вопрос в моем перечне. Может кто-то из Вас знает, сколько стоит обучение в центре дистанционного образования при МЭСИ?


Никто не знает Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?". Пользуйтесь вебом, товарищи.


Вопросы, которые поступили к нам со Старчата, исчерпаны. Я думаю, что пора подводить черту. Кто готов из коллег коротко сконструировать результаты нынешней нашей дискуссии. Сначала, я обращаюсь к докладчикам.


Шкред Анатолий Васильевич Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", Интернет-университет информационных технологий:


Подводить какие-то итоги, выработать какое-то решение здесь тяжело. Я желаю окончить тем, с чего я начал. Богом сделанная страна для реализации дистанционного образования Мы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" все должны работать над тем, чтоб все, что есть не плохое, становилось доступно, всюду. И это только повысит качество наших выпускников и их заработную плату на рынке. Не надо было бы Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" ехать заграницу, а заместо этого инвестировать средства в нашу систему образования. И последний разбойнический комментарий. Чтоб быть неплохим менеджером в компании, которая имеет 25 млрд баксов оборота, необходимо иметь не не плохое образование Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?", а неплохого папу, чтоб оказаться на неплохой трубе.


Марина Игоревна Нежурина, директор Центра Дистанционного обучения Столичного Муниципального института электроники и арифметики (МИЭМ):


У нас в Рф всегда было замечательное образование. Оно еще пока Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" фрагментарно сохраняется. Давайте приложим все усилия, чтоб наше образование было по-прежнему самое наилучшее в мире, давайте заниматься высококачественным образованием. Давайте те, кто занимается делом, оборотится лицом к образованию и закончит потребительски Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" относиться к образовательным учреждениям. У нас с Вами большой потенциал. Давайте готовить совместно кадры для электрического обучения. Непременно, электрическое обучение в веб перспективно. Не знаю как в плане бизнеса, а в Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" плане образования совершенно точно.


Борис Иванович Скородумов, зав. кафедрой информационных технологий института гуманитарного образования:


Продолжая тему, я пессимистично смотрю на призывы, желал сказать ЦК КПСС, тогда модны были призывы. На данный момент глядят на Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" другие аспекты. Так быстро все развивается, что мы даже на одном языке не можем гласить. Определения не устоялись. Нет общего координатора и рынок в нашей стране бизнес не даст, так как Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" реального рынка еще как бы нет. Можно оглядываться лишь на муниципальные структуры. Но мы лицезреем из того, что обсуждали, что тут как раз соответствующей координации нет.


Сергей Викторович Агапонов, директор по образовательным Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" проектам компании Гиперметод:


Нужно сказать, что я был поражен размером аудитории и таким жарким энтузиазмом к данной теме. Если честно, прямо до текущего момента, реально действующие центры в Рф большая уникальность. Желаю Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" выразить надежду, что таковой жаркий энтузиазм к данной теме все-же что-то двинет.


Хан-Магомедов Джан Джанович, РОЦИТ:


На этом, почетаемые коллеги, мы завершаем работу нашего семинара. Спасибо всем, кто Стенограмма семинара роцит "Образование в интернете перспективный бизнес?" пришел, надеюсь, всем было любопытно. Большущее спасибо нашим участникам, профессионалам, докладчикам. До новых встреч.

stavki-arendi-na-samih-dorogih-ulicah-zamerli-v-ozhidanii-press-obzor-rinka-nedvizhimosti-s-18-maya-po-24-maya-2011-goda.html
stavki-gosudarstvennoj-poshlini-za-sovershenie-dejstvij-svyazannih-s-registraciej-aktov-grazhdanskogo-sostoyaniya.html
stavki-na-budushie-sobitiya-fyuchersi.html